.png){kind=small}
תוכנית הריס
יחידה קלינית-התפתחותית
ומרכז הדרכה להורים
קצת עלינו
פעילות היחידה הקלינית התפתחותית כוללת טיפול בילדים בגיל הרך ובמשפחותיהם, הכשרת והדרכת אנשי מקצוע ופרוייקטים לקידום התפתחות תינוקות ופעוטות בקהילה.
צוות היחידה כולל אנשי מקצוע מיומנים ומנוסים בעלי התמחות אקדמית וקלינית בעבודה עם ילדים צעירים ומשפחותיהם.
השירותים שלנו
הצוות שלנו
PhD ד"ר נורית יגרמן
• מרפאה בעיסוק ומומחית להתפתחות הילד. בעלת נסיון רב בעבודה עם נוער, ילדים,
תינוקות ופעוטות עם אתגרי תפקוד והתפתחות במסגרות ציבוריות שונות.
• ניסיונה הרב וראייתה המקצועית הביאו אותה להבנת החשיבות שבהתערבות מוקדמת
הממוקדת בקידום יכולתם של ההורים והמטפלים ליצור עם הילד אינטראקציות איכותיות המשמשות גורם מגן מפני ההשפעות השליליות הפוטנציאליות שיש לגורמי סיכון מולדים וסביבתיים על התפתחותו של הילד.
• עבודת הדוקטורט של ד"ר יגרמן עסקה בפיתוח ובדיקת יעילות של תוכנית הדרכה
להורים לפעוטות עם ליקוי בעיבוד חושי וויסות עצמי במטרה לקדם את איכות
האינטראקציה שבין פעוטות אלו והוריהם. עם סיום הדוקטורט בשנת 2005, הקימה ד"ר
יגרמן את היחידה הקלינית התפתחותית של תוכנית הריס בפקולטה לחינוך בבר אילן.
• ד"ר יגרמן עומדת בראש היחידה ומובילה לצד הפעילות בקליניקה האוניברסיטאית עם
הורים ופעוטות, פרויקטים בקהילה עם אוכלוסיות בסיכון בשת"פ עם עיריות ומועצות
מקומיות, קופות החולים, משרד החינוך, משרד הבריאות, מערכות חינוך מיוחד וכו'.
• ד"ר יגרמן מובילה יחד עם ד"ר אריאלה וניאל והגב' איילת דוד מסלול לתואר שני
במגמה להתפתחות הילד שעוסק בויסות עצמי מולד ונרכש אצל ילדים בגיל הרך וחשיבות האינטראקציה עם ההורים והמטפלים להתפתחות היכולת לויסות העצמי.
ד״ר איילת דוד PhD
• מרפאה בעיסוק 28 שנה, בעלת דוקטורט בריפוי בעיסוק מאוניברסיטת חיפה ותואר שני בהתפתחות הילד.
• מרצה בחוג לריפוי בעיסוק באונ׳ חיפה, באונ׳ העברית ובפקולטה לחינוך באונ׳ בר אילן.
• מתמחה בטיפול בתינוקות, פעוטות וילדים עם עיכוב התפתחותי, קשיי וויסות וקשיי תקשורת.
• מכשירה צוותים ומדריכה אנשי מקצוע ממקצועות הבריאות בנושאי קידום איכות אינטראקציית הורה/מטפל -ילד, קשיי וויסות, עיבוד חושי וקשיי האכלה ואכילה.
• מנהלת תחום ריפוי בעיסוק במרכז להתפתחות הילד ברמת גן ובעלת קליניקה פרטית.
שירה שייביץ M.Sc
• בעלת תואר ראשון ושני בריפוי בעיסוק מאוניברסיטת תל אביב, מטפלת לפי גישת ה DIR
• בעלת ניסיון רב בהדרכה צוותים ממקצועות הבריאות וצוותים חינוכיים בגני תקשורת, מעבירה הרצאות, השתלמויות וסדנאות בנושא עיבוד חושי ואינטראקציה הורה- ילד.
• מטפלת במרכז לגיל הרך ברמת גן ובקליניקה פרטית מתמחה בטיפול בתינוקות, פעוטות וילדים עם עיכוב התפתחותי, קשיי וויסות וקשיי תקשורת.
מירב חיים תורג'מן M.A
• בוגרת תואר ראשון בחוג לריפוי בעיסוק, בית הספר למקצועות הבריאות, אונ' ת"א ובעלת תואר שני בתוכנית ללימודי מוסמך בגיל הרך ע"ש שוורץ, מגמת בריאות הנפש, ביה"ס לעבודה סוציאלית, האונ' העברית בירושלים. בוגרת לימודי תעודה בתוכנית להנחיית קבוצות באוריינטציה דינמית, סמינר הקיבוצים.
• מטפלת בילדים ובמשפחותיהם משנת 2000 במסגרות טיפול וחינוך שונות ובכללם המכון להתפת' הילד, קופ"ח כללית; גני תקשורת של עמותת 'אותי' וקליניקה פרטית.
• מדריכה מקצועית, מדריכה על הדרכה, מרכזת את תחום ההדרכה בגני התקשורת של יחידת חולון, עמותת 'אותי'; מטפלת ומדריכה צוותים חינוכיים על פי מודל הDIR; מדריכה בבתי"ס לילדים על הרצף, עמותת 'שתילים'; מנחה הרצאות, השתלמויות וסדנאות לצוותים ממקצועות הבריאות והחינוך בנושאים עיבוד חושי, אינטראקציה הורה- ילד, קידום השתתפות הילד במרחב החינוכי וגמילה (מונחה בco).
• מתמחה בטיפול בתינוקות, פעוטות וילדים בגיל הרך עם עיכוב התפתחותי, קשיי וויסות וקשיי תקשורת.
גלית אביב M.A
• בוגרת תואר ראשון בריפוי בעיסוק מטעם "הקריה האקדמית אונו".
• בעלת תואר שני בהתפתחות הילד מטעם אוניברסיטת חיפה.
• מוסמכת לטיפול בגישת Cogfun . בעלת ניסיון בטיפול בילדים עם קשיים התפתחותיים שונים (ויסות חושי, קשיים גראפומוטוריים, קשב, ASD) , הנחיית קבוצות טיפוליות, הדרכת צוותים חינוכיים והדרכת הורים בקליניקה ובמשחקיות התפתחותיות.
• עובדת במרכז לגיל הרך ברמת גן.
יעל שגיא צור M.Sc
• קלינאית תקשורת, בוגרת החוג להפרעות בתקשורת, אוניברסיטת תל אביב משנת 1992. בעלת תואר שני מהחוג לאנטומיה ואנתרופולוגיה, הפקולטה לרפואה, אוניברסיטת תל אביב.
• מטפלת בילדים ובמשפחותיהם במסגרות שונות כולל גנים לעיכוב התפתחותי של משרד החינוך ומרכזים לגיל הרך. כשלוש עשרה שנים ראש תחום סקטור קלינאיות במרכז לגיל הרך, רמת שקמה, רמת גן.
• מדריכה קלינית של סטודנטים וקלינאיות תקשורת ומנחה צוותים חינוכיים. מעבירה הרצאות, השתלמויות וסדנאות בנושא התפתחות שפה ואינטראקציה הורה- ילד.
• בעלת קליניקה פרטית.
נגה שחר M.A
• בעלת תואר ראשון בריפוי בעיסוק מהאוניברסיטה העברית בירושלים, ותואר שני בחינוך מיוחד עם התמחות באוטיזם מאוניברסיטת בר אילן.
• בעלת ניסיון בעבודה עם ילדים ונערים אוטיסטים עם צרכי תמיכה שונים במסגרות טיפול מגוונות.
• מדריכת מרפאות בעיסוק וצוותים חינוכיים בגני תקשורת, מעבירה הרצאות, השתלמויות וסדנאות על עבודה עם הורים ועל קידום איכות אינטראקצית מבוגר-ילד.
בעבר מרכזת פרוייקט "הבית הפתוח" בטיפת חלב הנחשול בראשון לציון.
פעילות הקליניקה ההתפתחותית
במסגרת הקליניקה האוניברסיטאית אנו מטפלים בילדים ובמשפחותיהם ומציעים מגוון אפשרויות הדרכה וטיפול להורים עם ילדים בגיל הרך, הכשרות והרצאות לאנשי מקצוע בקהילה
תכנית הדרכה טיפולית להורים
קידום איכות אינטראקציית הורה-ילד לפעוטות עם קשיים בעיבוד חושי, ויסות עצמי וקשיי תקשורת
תכנית ההדרכה הטיפולית כוללת הדרכה פרטנית להורים במטרה להתאים את דפוסי הטיפול היומיומיים והמשחק עם ילדם למאפיינים הייחודיים שלו. התכנית מיושמת עם משפחות לילדים עם עיכובים התפתחותיים כולל קשיים בעיבוד חושי, ויסות עצמי וקשיי תקשורת.
התכנית מיועדת לילדים צעירים (לידה עד גיל שבע) ומועברת ע"י צוות היחידה.
ההתמקדות היא בהעלאת מודעותם של ההורים להתנהגותם באינטראקציה עם הילד ולהשפעתה על יכולתו של הילד להיות מווסת, תקשורתי ומטרתי יותר. במסגרת התכנית אנו מבצעים הערכה לגבי היבטים שונים בתיפקודו של הילד, לומדים יחד עם ההורים את דפוסי התקשורת שלו ואת פרופיל התגובות שלו לגירויים חושיים, ומנתחים יחד עם ההורים סרטונים של האינטראקציה שלהם עם ילדם.
התכנית משלבת גישות קליניות המתייחסות להתפתחות ריגשית-תקשורתית, תפקוד חושי והתפתחות היכולת לויסות עצמי. עם גישות חינוכיות הממוקדות בקידום התנהגותם ההוראתית של ההורים ויכולתם להכליל ולהעביר את הידע הקליני שרכשו בהדרכה להתנהלות השוטפת עם ילדם בחיי היום יום.
ייעוץ קצר מועד להורים לגבי סוגיות שכיחות בגידול ילדים
להורים המתלבטים לגבי התפתחות והתנהגות ילדם
ייעוץ קצר מועד (מספר מפגשים בודדים) להורים לתינוקות ופעוטות המעוניינים בהדרכה תומכת לגבי סוגיות המתייחסות להתנהלות היום יומית עם ילדם.
הורים רבים לתינוקות ופעוטות מתלבטים לגבי הדרך בה עליהם להתנהג עם ילדם במצבים שונים בחיי יום יום במיוחד כאשר הילד מראה התנהגות שלא ברורה להם והם מתקשים לעיתים להגיב אליו בביטחון ובאופן מקדם התפתחות.
סוגיות המטופלות במסגרת הייעוץ קצר המועד כוללות דפוסי התנהגות מאתגרים של הפעוט, שימת גבולות ברורים ועיקביים, אתגרי אכילה, שינה, גמילה ועוד.
במקרה הצורך נעשית במסגרת הייעוץ גם הדרכה במסגרת החינוכית כמו גם הפניה לגורמי טיפול התפתחותיים רלוונטים. תכנית ההדרכה הינה אישית לכל משפחה ומועברת על-ידי צוות היחידה.
ליווי ותמיכה להורים לילדים עם צרכים מיוחדים
הגידול של ילד עם צרכים מיוחדים מזמן לא אחת להורים התמודדות מורכבת ורציפה עם סוגיות שונות הנוגעות לא רק לילד אלא גם לעצמם ולהורותם. בנוסף לתכנית ההדרכה המתמקדת בילד, ובהתאם לצורך, אנו מציעים מפגשים טיפוליים להורים המאפשרים עיבוד והדרכה לגבי היבטים הנוגעים להורות, לזוגיות ולהתנהלות המשפחתית בכלל. במפגשים אלו, המבוססים על מודלים של הדרכת הורים טיפולית, הורים מקבלים מקום להעלות קשיים, לבטים ותחושות המצטברים ומלווים אותם (כגון קבלה וכאב, הווה ועתיד, צרכי הילד, צרכי ההורה וצרכי המשפחה וכד'), תוך התמקדות בקושי, מחד, ובחיפוש דרכים להעצמה ולאופטימיות, מאידך.
הדרכות והשתלמויות לאנשי מקצוע בקהילה
מיועד לצוותים ממקצועות הבריאות והחינוך בהתאמה לצרכי המסגרת
תכנית השתלמות MISC-SR
לאנשי מקצוע ממקצועות הבריאות
בהתערבות עם הורים ופעוטות עם ליקוי בעיבוד חושי, ויסות עצמי ותקשורת
(Mediational Intervention for Sensitizing Caregivers and enhancing Self Regulation)
תכנית ההתערבות MISC-SR המיושמת ביחידה פותחה במסגרת המגמה להתפתחות הילד, ביה"ס לחינוך ויעילותה הוכחה במחקר. התכנית מבוססת על מודל התיווכי להתערבות מוקדמת MISC-Mediational Intervention for Sensitizing Caregivers (Klein, 1996, 2003; 2013).
המודל התיווכי לעבודה עם הורים: על פי המודל התיווכי, מטרת ההתערבות היא להגביר את רגישותו של ההורה להתנהגותו של הילד, ולהעלות את המודעות של ההורה ליכולתו להשפיע על התפתחותו של הילד על ידי קידום איכות תגובותיו בזמן האינטראקציה שביניהם. המודל התיווכי הוא רחב יריעה, ומתייחס להיבטים מגוונים באינטראקציית הורה-פעוט, כולל היבטים רגשיים (רוך וחמימות, קריאת איתותיו של הפעוט, ותגובות מותאמות ומתוזמנות היטב עם תגובותיו), היבטים תקשורתיים (חילופי תקשורת הדדיים ברצף) והיבטים הוראתיים (קידום פוטנציאל הלמידה על ידי פיתוח צרכים בסיסים אשר חיוניים לצורך למידה מחוויות חדשות, כמו הצורך להתמקד בגירויים בסביבה, לחפש את משמעותם, ליצור קשרים בין דברים, ליהנות מהצלחה ולווסת התנהגות).
תכנית ההתערבות MISC-SR פותחה עבור פעוטות בסיכון התפתחותי על רקע ליקוי מולד בעיבוד חושי, ויסות עצמי ותקשורת. התכנית מבוססת על שלושה מרכיבים עיקריים:
-
Reframing – הגדרה מחדש של תפיסת ההורים את התנהגות הילד באמצעות הערכה מקצועית והסבר להורים לגבי הפרופיל החושי האינדיווידואלי של הילד
-
Reflecting – פיתוח יכולת התבוננות רגישה של ההורים על הילד והבנת התנהגותו
-
Mediating – קידום יכולתם של ההורים לתיווך מותאם ומקדם התפתחות
הבסיס הקליני של התכנית מתמקד בתהליך תיווכי כפול שבמסגרתו המטפל יוצר עם ההורה קשר חם ותומך המכיל מרכיבי אינטראקצייה בין אישית איכותיים.
התכנית מיושמת באמצעות צילום בוידאו של אינטראקציית הורה-ילד בפגישות משחק בחדר משחקים שבעיקבותיהן נערכות פגישות המוקדשות לניתוח הוידאו עם ההורים (ללא נוכחות הילד). במהלך פגישות המשחק ההורים מקבלים הכוונה ועידוד בחדר כולל מודלינג של אינטראקצייה מקדמת התפתחות עם הילד. במהלך פגישות ניתוח הוידאו מושם דגש על זיהוי יחד עם ההורה ועידוד ההורה על התנהגויות מותאמות לפרופיל החושי ויסותי של ילד והסבר המרחיב את הבנתו ומודעותו של ההורה למאפיינים ההתנהגותיים היחודיים של ילדו ועל הדרכים לתמוך בהתנהגות מווסתת יותר מצד הילד. ההתערבות כוללת גם מרכיב הוראתי המתייחס להתנהגויות הוראתיות של ההורים עם הילד שמטרתן קידום ידיעותיו ויכולותיו של הילד.
מממצאי המחקר שבדק את יעילותה של תכנית ההתערבות MISC-SP עולה כי ההתערבות קידמה באופן מובהק מדדים המתייחסים לאיכות אינטראקציית הורה-ילד כמו גם מדדים המתייחסים לתפקודו ההתפתחותי של הפעוט (Jaegermann & Klein, 2010).
ההשתלמות כוללת חלק תיאורטי כשלב ראשוני ובעיקבותיו הקבוצה עוסקת בניתוח תאורי מקרים המצולמים בוידאו של ילדים והוריהם אשר יטופלו ע"י המשתלמים במהלך ההשתלמות.
ההשתלמות מיועדת לאנשי מקצוע בתחום התפתחות הילד שעוסקים בעבודה עם פעוטות ומשפחותיהם ובעלי ניסיון בעבודה פרטנית עם פעוטות עם אתגרי התפתחות.
ההשתלמות הינה בהיקף של כ 80 שעות והדגש הינו על קידום יכולתם של המשתלמים ליישום קליני בפועל של התכנית עם ילדים והוריהם במסגרות בהן הן עובדים.
השתלמות תיאורטית בנושא ויסות עצמי מולד ונרכש
תאוריה, הערכה וקידום
השתלמות בת 12 שעות המיועדת לצוותות רב מקצועיים ומתמקדת בהבנת הבסיס התיאורטי והמודלים העדכניים הקיימים בספרות לגבי המרכיבים הנוירוביולוגים המולדים ותהליכי הויסות הדדי באינטראקציות הורה-פעוט שעומדים בבסיס היכולת המתפתחת לויסות עצמי. ההשתלמות סוקרת את הבסיס המולד של ויסות עצמי ואופן התפתחותו, כמו גם את המרכיבים בהתנהגות המבוגר המקדמים את יכולתו ליצור אינטראקציה איכותית התומכת ביכולות הויסות העצמי המתפתחות של הילד. במסגרת ההשתלמות יסקרו גם דרכי הערכה וקידום בסיסי היכולת לויסות עצמי. ההשתלמות מלווה בהדגמות ותרגילים באמצעות סרטוני וידאו. ההשתלמות מועברת ע"י צוות היחידה.
הרצאות, סדנאות והצגות בכנסים וימי עיון
צוות היחידה הקלינית-התפתחותית מעביר הרצאות וסדנאות בתחומים הרלוונטים לפעילות היחידה במסגרות שונות. לפרטים נוספים נא להשאיר הודעה במייל: barilan.harrisclinic@gmail.com
הדרכות לאנשי מקצוע
אנשי הצוות ביחידה הקלינית התפתחותית מציעים ליווי מקצועי אישי וצוותי לאנשי מקצוע מתחום התפתחות הילד המעוניינים בהדרכה המתייחסת לעבודתם עם ילדים ומשפחותיהם. ההדרכה מבוססת על המודל התיווכי להתערבות מוקדמת ועל גישות טיפול עדכניות המתייחסות למרכיבים הריגשיים, התיקשורתיים וההוראתיים ולתהליכי הויסות ההדדי באינטראקציית מטפל-ילד, מטפל-הורה והורה-ילד.
פרויקטים בקהילה
צוות היחידה הקלינית יוזם ומעורב בפרויקטים בקהילה המיועדים לאוכלוסיית ילדים בגיל הרך בסיכון מרובה: ילדים עם גורמי סיכון מולדים הגדלים במשפחות המתמודדות עם גורמי סיכון סביבתיים.
הפרויקטים הללו נעשים בשיתופי פעולה עם מערכות ארציות ומוניציפליות שעוסקות בטיפול בילדים צעירים ומשפחותיהם.
הפרויקטים בקהילה כוללים שלושה סוגים עיקריים של פעילות:
1. השתלבות של אנשי צוות היחידה במערכות קהילתיות קיימות.
ארגון וניהול צוות טיפולי שעוסק בזיהוי והתערבות מוקדמת עם הורים ופעוטות בסיכון מרובה. לדוגמה פרויקט "בית פתוח" בתחנת טיפת חלב הנחשול בראשון לציון. במסגרת פרויקט הבית הפתוח אנשי צוות היחידה הנמצאים יום בשבוע בתחנה מזהים יחד תינוקות ופעוטות המראים סימפטומים של סיכון מולד. פעוטות אלו והוריהם מוזמנים להשתתף בסדרת פגישות טיפוליות שמטרתן לקדם את איכות אינטראקציית הורה ילד. במסגרת הפרויקטים הללו מושם דגש על התאמה של ההתערבות להבדלים בין תרבותיים המאפיינים את אוכלוסיית היעד.
2. הכשרת אנשי מקצוע שעובדים בקהילה עם ילדים בגיל הרך הנמצאים בסיכון מרובה.
הכשרות והשתלמויות אלו נעשות על פי רב מול גופים ציבוריים כמו שרותי בריאות כללית ומכבי, מרכזים לגיל הרך בעיריות ומועצות מקומיות, מערכות חינוך מיוחד של גופים ציבוריים וכו'. ההשתלמות המקיפה כוללת 80 שעות שמסגרתם ניתן חלק תיאורטי עדכני וחלק מעשי-יישומי. לאחר סיום ההכשרה, צוות היחידה הקלינית ממשיך ומלווה את הצוותים בהדרכה על מנת להבטיח הטמעה של הגישה בעבודה הקלינית השוטפת.
3. צוות היחידה מפתח ומתאים הכשרות והשתלמויות למערכות טיפוליות ספציפיות על פי התמחותם וצרכיהם.
במסגרת זו מיושמות השתלמויות מטרה ספציפיות כמו למשל השתלמות המתמקדת בישום הגישה עם הורים לפעוטות המאובחנים על הרצף האוטיסטי (השתלמות לצוותיי אלוטף- גני אלוט), השתלמות עם דגש תאורטי לצוות המרפאות בעיסוק של מכבי שירותי בריאות באזור השרון, השתלמות בנושא העבודה עם הורים במסגרת הפיזיותרפיה ההתפתחותית, הצגה כללית של המודל התיווכי לעבודה עם הורים עם צוות המכון להתפתחות הילד הר-חברון, ועוד.
ליצירת קשר
לפרטים נוספים לגבי תוכניות ההתערבות ולגבי ההדרכה וההשתלמויות ניתן לפנות במייל barilan.harrisclinic@gmail.com
הפקולטה לחינוך
אוניברסיטת בר-אילן